Analisis Pengelolaan Manajemen Kurikulum PAUD

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengelolaan manajemen kurikulum di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi strategi manajemen kurikulum yang diterapkan dan mengukur efektivitasnya dalam pengembangan karakter dan kemampuan anak usia dini. Metode yang digunakan adalah studi kasus pada beberapa lembaga PAUD di wilayah tertentu dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait manajemen kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Perencanaan yang matang, pelaksanaan yang adaptif, serta evaluasi yang terus-menerus menjadi kunci keberhasilan dalam pengelolaan kurikulum. Temuan ini juga mengungkapkan bahwa kurikulum yang dikelola dengan baik tidak hanya meningkatkan aspek kognitif dan sosial anak, tetapi juga memberikan dampak positif terhadap perkembangan emosional dan fisik mereka. Selain itu, penelitian ini menemukan bahwa keterlibatan orang tua dan komunitas dalam proses perencanaan dan pelaksanaan kurikulum memainkan peran penting dalam meningkatkan efektivitas program pendidikan di PAUD. Hambatan yang dihadapi dalam pengelolaan kurikulum, seperti keterbatasan sumber daya dan kurangnya keterlibatan orang tua, dapat diatasi dengan strategi manajemen yang efektif dan kolaboratif. Oleh karena itu, penelitian ini menyarankan agar lembaga PAUD terus mengembangkan strategi manajemen kurikulum yang inovatif dan responsif terhadap kebutuhan anak dan lingkungan sekitar untuk mencapai hasil pendidikan yang optimal.