Manda Sari, S., 		Indrawati, I., & 		Handayani, R.
(2017).
 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP.
<em>JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA, 5</em>(2), 103 - 108.
Retrieved from <a href="https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/view/3955" target="_new">https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/view/3955</a>