Profil Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP dalam Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Abstract
The purpose of this study was to describe the collaboration skills of junior high school students in science learning on the implementation of the STAD type cooperative model in science learning. The research method used is descriptive quantitative with pre-experimental design. The subjects used in this study were class VIII E of SMP Negeri 1 Mojowarno. The data collection method used is observation during the learning process using observation sheets of student collaboration skills. The results of this study were that the average acquisition of students' collaboration skills at the first meeting was 64 with the collaborative category and at the second meeting was 79 with the collaborative category. The results of these percentages indicate that the collaboration skills of class VIII E students of SMP Negeri 1 Mojowarno can increase in the implementation of the STAD type cooperative learning model in science learning.
Downloads
References
Anita lie. 2002. Cooperative Learning I. Jakarta: Grafindo Persada
Balqist, A., Jalmo, T., & Yolida, B. 2019. Penggunaan model discovery learning untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan berpikir tingkat tinggi. Jurnal Bioterdidik, 7(2), 103-111. https://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JBT/article/view/17287/12315
Dewi, I. G. A. C., Sujana, I. W., & Suniasih, N. W. 2019. Korelasi antara sikap tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas-tugas dengan kopetensi pengetahuan IPS. International Journal of Elementary Education, 3(1), 62-69. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i1.17657
Eggen., Paull, & D. Kauchak. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta: PT.Indeks
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. 2020. Motivasi belajar mahasiswa pada pembelajaran daring selama pandemik covid-19. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 121-132. https://doi.org/10.23917/ppd.v7i1.10973
Greenstein, L. 2012. Assessing 21st Century Skills: A Guide to Evaluating Mastery and Authentic Learning. California: Corwin.
Isjoni. 2010. Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta
Lelasari, M.,Setyosari, P., & Ulfa, S. 2017. Pemanfaatan social learning network dalam mendukung keterampilan kolaborasi siswa. In Prosiding TEP & PDs Transformasi Pendidikan Abad ke-21, 3(2), 167-172. http://pasca.um.ac.id/conferences/index.php/sntepnpdas/article/view/859
Patrick, S. & Lohndorf. 2015. Collaborative leadership: The new leadership stance. Dikutip dari https://www.researchgate.net/publication /273774971.
Redhana, I. 2019. Menyiapkan Lulusan IPA yang Menguasai Keterampilan Abad XXI. Proceedings Seminar Nasional FMIPA UNDIKSH. Vol. 5, Hal. 141.
Riduwan. 2015. Dasar-Dasar Statistika. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan, Vol. 463.
Ruhimat. & Yani. 2018. Teori dan implementasi pembelajaran saintifik kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama.
Sani, R. A. 2019. Pembelajaran Berbasis HOTS (High Order Thinking Skill). Tangerang: Tsmart Printing.
Sarifah, F dan Nurita, T. 2023. Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kolaborasi Siswa. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 11(1), 22-31. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa
Slavin, R. 2010. Cooperative Learning. Jakarta: Nusamedia.
Sugiono, P. D. 2014. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.
Sulistiyawati, Dhesta Y. R. 2020. Peningkatan Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Materi Debit untuk Siswa Kelas V SDN Kentungan dengan Model STAD. Universitas Sanata Dharma.
Sunbanu, H. F., Mawardi, Wardani, K. W. 2019. Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4).
Trinovia, V. & Mulyanratna, M. 2013. Penerapan Strategi Index Card Match (Mencari Pasangan Kartu) dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Materi Alat Optik . Inovasi Pendidikan Fisika, 2(3).
