Rizkiyah, M., 		Prihandono, T., & 		Supriadi, B.
(2017).
 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR- SHARE (TPS) DISERTAI METODE GUIDED NOTE TAKING (GNT) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA  PEMBELAJARAN FISIKA POKOK BAHASAN  GERAK LURUS DI SMA NEGERI RAMBIPUJI.
<em>JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA, 6</em>(3), 286-292.
doi:10.19184/jpf.v6i3.5325