Susiana, S., 		Mahardika, I., & 		Bachtiar, R.
(2017).
 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY DISERTAI LKS BERBASIS MULTIREPRESENTASI TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI VERBAL, DAN GAMBAR (VG) SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA.
<em>JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA, 6</em>(1), 16-23.
Retrieved from <a href="https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/view/4647" target="_new">https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/view/4647</a>